Jelentős európai uniós támogatásból valósul meg az a pedagógiai és eszközfejlesztési program, amelynek ünnepélyes projektnyitóját 2026. január 20-án tartották a Dunakeszi IV. Béla Király Gimnáziumban. A rendezvényen Tuzson Bence igazságügyi miniszter és a tankerület vezetése ismertette a 2026 júliusáig tartó program részleteit, amely a sajátos nevelési igényű (SNI) és tartós gyógykezelés alatt álló gyermekek integrációját és fejlesztését célozza.
A projektnyitó rendezvényen, amely egyben egy gyermekrajz-kiállítás megnyitója is volt, a szakmai egyeztetések mellett a gyermeki lélek és a gondoskodás fontossága került a középpontba.
“Akiknek többre van szükségük“
Tuzson Bence miniszter, a térség országgyűlési képviselője ötgyermekes édesapaként személyes hangvételű köszöntőjében hangsúlyozta a figyelem fontosságát. Kiemelte, hogy míg minden gyermek igényli a törődést, vannak élethelyzetek – például tartós betegség vagy sajátos nevelési igény –, amikor a “normál” figyelem kevésnek bizonyul.
“Azoknak a gyerekeknek, akiknek olyan élethelyzete van, akik sajátos nevelési igényű gyerekek, azokra sokkal nagyobb figyelmet kell fordítani” – fogalmazott a miniszter.
Hozzátette: a társadalom felelőssége, hogy megteremtse azokat az eszközöket és feltételeket, amelyek révén ezek a gyerekek is megkaphatják a szükséges többletfigyelmet, hiszen ezen múlik későbbi életminőségük. A rendezvényhez kapcsolódó kiállítás kapcsán Tuzson Bence megjegyezte: a gyermekek rajzai – különösen a sajátos látásmóddal rendelkezőké – nem csupán a valóságot ábrázolják, hanem a mögötte rejlő gondolatot és az alkotó lelkivilágát is tükrözik.
Három pillér, százszázalékos támogatás
A szakmai program részleteit Szabóné Forgács Gabriella, a Dunakeszi Tankerületi Központ igazgatója ismertette. Az RRF-1.2.4-25-2025 kódszámú pályázat keretében a tankerület 118 836 342 forint vissza nem térítendő támogatást nyert el, amelyet teljes egészében a sajátos nevelési igényű és tartós gyógykezelés alatt álló gyermekek oktatásának fejlesztésére fordítanak.
A projekt három fő pillérre épül:
- Intézmények szakmai megújulása: a pedagógusok 30-60 órás akkreditált továbbképzéseken vesznek részt, amelyek az SNI-tanulók fejlesztését és az inklúziót segítik.
- Eszközbeszerzés: fizikai és infokommunikációs akadálymentesítést szolgáló eszközök, fejlesztő szoftverek és speciális gyógyászati segédeszközök beszerzése történik meg.
- Társadalmi elfogadás elősegítése: érzékenyítő programok, szülői fórumok és közösségi események szervezése a cél.
A program kedvezményezettjei az aszódi, a dunakeszi és a gödöllői járások állami fenntartású köznevelési intézményei, a fejlesztés 2026 júliusáig tart.
Kisbuszok, kutyás terápia és eszközbank
Tóth Edit, a projekt szakmai vezetője a gyakorlati megvalósításról elmondta: a támogatásból létrehoznak egy eszközkölcsönző rendszert, amely lehetővé teszi, hogy a speciális fejlesztő eszközök eljussanak a többségi iskolákba is, ahol integráltan tanulnak SNI-s gyerekek.
A beszerzések egyik leglátványosabb eleme két darab 8+1 fős elektromos kisbusz, amelyek a sajátos nevelési igényű tanulók szállítását segítik majd, hogy ők is eljuthassanak a különböző programokra.
A projekt keretében számos különleges program valósul meg:
- Állatasszisztált terápiák: kutyás és lovas érzékenyítő foglalkozások.
- Sport és mozgás: “Kapkodd a lábad” sportvetélkedő, falmászás, görkorcsolya és úszás.
- Társadalmi integráció: a Mars Alapítvány bevonásával autizmussal élőket segítő szülői fórumokat tartanak, valamint a Kerekesszékben a világ programmal az akadálymentesítés fontosságára hívják fel a figyelmet.
A szakmai vezető hangsúlyozta: az iskolákban “zéró toleranciát” hirdettek a bántalmazással szemben, és kiemelt cél a biztonságos, elfogadó környezet megteremtése.
Fenntarthatóság és szakmai háttér
A projekt sikerét két nagy tapasztalattal rendelkező gyógypedagógiai intézmény, a Veresegyházi EGYMI és a Gödöllői Montágh Imre EGYMI szakmai mentorálása biztosítja. A cél nem csupán az egyszeri fejlesztés, hanem olyan tartós eredmények elérése, amelyek a pályázati időszak lezárulta után is biztosítják a minőségi oktatást az érintett több mint 50 intézményben.
